Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos que carecen de una apropiación de la lectura, escritura y su comprensión (reflexivos y críticos).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.


• Discusión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Reflexión sobre los intereses individuales y colectivos de los alumnos.


• Actividad individual: Cada alumno deberá seleccionar un tema de interés personal y escribir una breve descripción del mismo.

Sesión 2:

• Presentación de los temas seleccionados por los alumnos.


• Organización en grupos de trabajo según los temas de interés.


• Investigación en fuentes de información: biblioteca, internet, entrevistas, etc.


• Elaboración de un listado de preguntas para profundizar en el tema elegido.

Sesión 3:

• Discusión en grupos sobre las preguntas elaboradas y las respuestas encontradas.


• Organización de la información obtenida en un esquema o mapa conceptual.


• Redacción de un primer borrador del texto informativo.

Sesión 4:

• Intercambio de borradores entre los grupos.


• Lectura y revisión del texto informativo de otro grupo.


• Retroalimentación constructiva entre los alumnos.


• Mejora y corrección de los textos.

Sesión 5:

• Presentación de los textos informativos ante el grupo.


• Reflexión final sobre el proceso de investigación, redacción y revisión.


• Discusión sobre la importancia de la lectura y es