Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Compresión lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la escritura en la familia.

   
   



2. Introducción (10 minutos): Realizar una breve explicación sobre la importancia de la escritura en la vida familiar y cómo esta se realiza en diferentes contextos y lenguajes.

   
   



3. Actividad de reflexión (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan las actividades de escritura que realizan en su familia y cómo estas se realizan en su lengua materna y en otros lenguajes.

   
   



4. Organización del proyecto (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a sus familias para recabar información sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Proporcionarles una guía de preguntas para orientar la entrevista.

   
   



5. Planificación y registro (5 minutos): Cada grupo deberá planificar la forma en que realizará la entrevista y cómo registrarán la información recabada.

   
   



6. Tarea (5 minutos): Explicar a los alumnos que durante la semana deberán realizar la entrevista a sus familias y registrar la información recaba