Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Grado: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con las emociones y sentimientos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es el lenguaje? ¿Por qué es importante?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes formas de lenguajes (oral, escrito, gestual, gráfico, etc.).
   
   
   • Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que expresen sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos utilizando diferentes lenguajes.
   
   
   • Observación y registro de las formas de lenguaje utilizadas por cada alumno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de lenguajes utilizadas en la actividad.
   
   
   • Compartir experiencias y emociones vividas durante la actividad.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto de la comunidad sobre cómo expresan sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de observación durante la actividad de juego de roles, valorando la utilización de diferentes formas de lenguajes por parte de los alumnos.


2. Evaluación de la tarea asignada, valorando la capacidad de los alumnos para entrevistar a un adulto de la comunidad y obte