La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo:
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de Medición y cálculo de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo mediante funciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Presentar una imagen o video de especies diferentes y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que haya llevado a la aparición de esa diversidad.


• Plantear el problema del alumno que no identifica la medición y cálculo de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo mediante funciones.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Proporcionar a los alumnos materiales como libros, artículos o recursos digitales para que realicen una investigación en grupos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Orientar a los grupos para que recojan información sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos sobre la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la inda