Sentido de pertenencia, identidad personal y social

kevin Rodriguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Consultar, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

  3. Explicación de la importancia de conocer la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía, estado.

  4. Formación de equipos y asignación de tareas: Cada equipo deberá investigar sobre la articulación de la comunidad local en un contexto rural o urbano.

  5. Cierre de la sesión: Los equipos deberán planificar cómo realizarán la consulta de información para la próxima sesión.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Revisión y retroalimentación de las tareas realizadas por los equipos en la sesión anterior.

  2. Introducción al concepto de tradiciones y su importancia en la identidad personal y social.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar y describir una tradición de su comunidad local.

  4. Reflexión grupal: ¿De dónde venimos? ¿Cuáles son nuestras tradiciones?

  5. Cierre de la sesión: Los estudiantes deberán investigar sobre otras tradiciones de su comunidad local para la próxima sesión.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Revisión y retroalimentación de las tareas realizadas por los estudiantes en la sesión anterior.

  2. Presentación de la importancia de la lectura y