Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Elvira Ramirez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar a tratar: Los desechos que se generan en la comunidad.


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo crees que la desigualdad afecta la calidad de vida de las personas en una comunidad?".

  2. Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas.

  3. Puesta en común de las ideas obtenidas y registro en el pizarrón.


Fase de desarrollo:



  1. Exposición por parte del docente de conceptos clave relacionados con la desigualdad y su impacto en la calidad de vida.

  2. Análisis de casos reales de comunidades que sufren desigualdad y las consecuencias que enfrentan en términos de salud, educación, vivienda, acceso a servicios básicos, etc.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre posibles acciones que podrían garantizar el derecho a una vida digna y justa para estas comunidades.


Fase de cierre:



  1. Puesta en común de las acciones propuestas por los grupos y elaboración conjunta de un listado de posibles soluciones.

  2. Reflexión individual por escrito acerca de cómo se sienten los alumnos al conocer las consecuencias de la desigualdad y qué acciones podrían implementar para generar un cambio positivo.

  3. Recopilación de los escritos de los alumn