Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema del alumno no identifica Obtención y representación de información sobre el azar e incertidumbre en los procesos vitales de los seres vivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el problema relacionado con el azar e incertidumbre en los procesos vitales de los seres vivos, y motivar a los estudiantes a explorar y obtener información sobre este tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionarles recursos como libros de texto, internet, y material audiovisual relacionado con los procesos vitales de los seres vivos y el azar e incertidumbre.


• Pedirles que investiguen sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de diferentes seres vivos, y cómo estas características les ayudan a sobrevivir.


• Guiar a los estudiantes en su inv