Los cambios en mi familia y comunidad: antes y ahora

lineth jimenez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Exposición sobre temas diversos


Tema: Los cambios en mi familia y comunidad: antes y ahora


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Introducción al proyecto comunitario: explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia de su familia y comunidad.

  • Actividad de reflexión: los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para recopilar información sobre cómo era su vida en el pasado.

  • Los alumnos compartirán sus hallazgos en grupos pequeños y seleccionarán un tema de interés para su exposición.


Sesión 2:



  • Introducción a la planificación de la exposición: los alumnos aprenderán a organizar la información recopilada y a elaborar materiales de apoyo (como tarjetas, dibujos, fotografías, etc.).

  • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los pronombres y nexos más adecuados para su exposición.

  • Practicar la exposición en parejas: los alumnos se turnarán para exponer su tema frente a un compañero y recibir retroalimentación.


Sesión 3:



  • Continuar practicando la exposición en parejas: los alumnos podrán mejorar su fluidez y seguridad en la presentació