Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de los textos expositivos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a adquirir nuevos conocimientos.


• Lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos expositivos que los alumnos conocen.

Desarrollo:

1. Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) a través de imágenes y ejemplos.


2. Explicación de cada tipo de texto expositivo y sus características.


3. Lectura en voz alta de un texto expositivo en el que se utilicen los diferentes tipos de textos expositivos.


4. Análisis y comprensión del texto expositivo mediante preguntas guiadas que exploren los diferentes tipos de textos expositivos presentes en el texto.


5. Actividad práctica: Los alumnos redactarán un pequeño texto expositivo utilizando uno de los tipos presentados. Se les proporcionará un tema y se les pedirá que utilicen la estructura adecuada.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus textos expositivos en voz alta y se realizará una retroalimentación entre compañeros destacando las características de cada tipo de texto.


• Reflexión final sobre la importan