Introducción a los elementos y convenciones de la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el mundo de la escritura: reconocimiento de espacios y direccionalidad"

Nivel educativo: Primaria 1º

Objetivo general (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: falta de reconocimiento de espacios y direccionalidad de las palabras en los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y convenciones de la escritura
Actividades:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre cómo se utiliza la escritura en la cotidianidad.


• Visualización de imágenes y textos que muestren ejemplos de espacios entre palabras y direccionalidad.


• Conversación grupal sobre la importancia de reconocer estos elementos en los textos.


• Juego de reconocimiento de espacios y direccionalidad en diferentes textos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de espacios entre palabras
Actividades:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos sin espacios entre palabras.


• Trabajo en parejas para identificar y marcar los espacios en los textos.


• Juego de "palabra por palabra", donde los estudiantes deben ordenar las palabras correctamente en una frase.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de alineación y direccionalidad izquierda-derecha
Actividades:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos con palabras desalineadas.


• Trabajo en grupos para alinear las palabras correctamente.


• Ju