Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Nombre de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Matemáticas

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración Interdisciplinaria: Se abordará el tema de obtención y representación de información sobre el azar e incertidumbre en los procesos vitales de los seres vivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta inicial para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué saben sobre fracciones y decimales?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferencias y similitudes entre fracciones y decimales.


• Presentar ejemplos de fracciones y decimales en el pizarrón y pedir a los alumnos que los representen visualmente.


• Realizar ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa en forma individual y en parejas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes estrategias de conversión.


• Proporcionar material didáctico como tarjetas con fracciones y decimales para que los alumnos manipulen y realicen las conversiones.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan las estrategias que utilizaron para convertir las fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de saber representar fracciones y decimales en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar