Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sonia Salazar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: ¿Cuáles son las formas de participación de los niños, niñas y adolescentes en la construcción de oportunidades de superación en nuestro país?


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos: "¿Cuáles son las formas de participación de los niños, niñas y adolescentes en la construcción de oportunidades de superación en nuestro país?"

  • Realizar preguntas disparadoras para generar reflexión y motivación en los alumnos: ¿Qué entienden por participación juvenil? ¿Qué oportunidades de superación existen para los niños, niñas y adolescentes en nuestro país? ¿En qué aspectos creen que pueden participar y generar cambios?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las formas de participación juvenil que conocen.

  • Presentar recursos visuales, videos y testimonios de jóvenes que participan activamente en la construcción de oportunidades de superación.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos elaboren un listado de las formas de participación juvenil en la construcción de oportunidades de superación en nuestro país.

  • Fomentar el diálogo y la discusión en grupo sobre la importancia de la participación juvenil y cómo puede generar cambios positivos en la sociedad.


Cierre:



  • Pedir a los alu