Estructura, propiedades y características de la materia.

Rusbel Ubenai Martinez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Desconocen la composición de la materia y sus características.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Fase Inicial (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el problema interdisciplinario a los alumnos.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre las propiedades y características de los materiales en diferentes ámbitos (construcción, vestimenta, artefactos de uso común).

  • Establecer los objetivos de la clase y la importancia de conocer la estructura y propiedades de la materia.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico (piedra, metal, tela, madera, plástico, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las propiedades y características de su material asignado, utilizando fuentes bibliográficas y/o experimentos.

  • Los grupos deberán trabajar de manera colaborativa y utilizar el pensamiento crítico para analizar y evaluar la información recopilada.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de indagación.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir las propiedades y características del material asignado.

  • Se abrirá un debate en clase para comparar y contrastar las distintas propiedades y característic