Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Juan Pablo González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Proyecto comunitario: Alimentación saludable.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión hablando sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias. Explicar que utilizaremos recursos gráficos y lenguajes artísticos para representarlas.



  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia emocionante que hayan tenido recientemente. Hacer preguntas para que expresen cómo se sintieron en esa experiencia.



  3. Introducción de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos, como colores, formas y texturas. Explicar cómo estos recursos pueden ayudarnos a representar nuestras emociones y experiencias de manera visual.



  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales como papel, colores, pegatinas, tijeras, etc. y pedirles que dibujen o pinten una imagen que represente la experiencia emocionante que compartieron anteriormente.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y el uso de recursos gráficos.



  2. Introducción de lenguajes artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como el teatro, la música, la danza, etc. Explicar cómo estos lenguajes pueden