Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su territorio o lugar de origen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentar la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.


• Realizar una dinámica de juego en grupos pequeños donde los alumnos deben trabajar en equipo y comunicarse para lograr un objetivo.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y cooperación en la interacción con personas cercanas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Integrar el problema: Construir la identidad en los alumnos de primer grado que no han participado en actividades culturales debido a la pandemia.


• Organizar una actividad cultural en el aula, como una muestra de danzas, música o arte, donde los alumnos puedan conocer y disfrutar de diferentes expresiones culturales.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la inclusión en la construcción de la identidad personal.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad