Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: El alumno usará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Incremento de familias no originarias de la comunidad; una minoría presenta problemas conductuales.

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Realizar una breve conversación sobre el tema de la comunicación a distancia y su importancia en la actualidad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos epistolares, como cartas formales e informales.
   b. Explicar las convenciones de estos textos, como lugar, fecha, destinatario, dirección, entre otros.
   c. Mostrar ejemplos de cartas y analizarlos en conjunto con los estudiantes.

   
   



3. Aplicación (20 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en parejas.
   b. Pedir a cada pareja que elabore una carta informal dirigida a un amigo o amiga.
   c. Los estudiantes deberán incluir las convenciones aprendidas y compartirán las cartas con el resto de la clase al finalizar.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de utilizar adecuadamente las convenciones en la comunicación escrita.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de comunicación a distancia.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Realizar una breve lluvia de idea