Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Propuesta de planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: ¿Cuáles son los géneros periodísticos y la importancia de este medio de comunicación para la sociedad?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los géneros periodísticos y si conocen algunos ejemplos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos de géneros periodísticos y su clasificación (informativos, interpretativos y de opinión).


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Proporcionar ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales y pedir a los alumnos que identifiquen a qué género periodístico pertenecen.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una pequeña actividad de recapitulación donde los alumnos clasifiquen algunos ejemplos de noticias en los diferentes géneros periodísticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar noticias recientes y clasificarlas según su género periodístico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir las noticias encontradas por los alumnos y discutir s