Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Cenobio F. F.
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de fortalecer la relación escuela y familia para mejorar los aprendizajes en alumnos de Telesecundaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de una vida saludable".

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre los beneficios de llevar una vida saludable.

  • Diálogo en grupo: ¿Qué entienden por una vida saludable? ¿Cómo podemos promoverla en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Exposición del maestro: Explicación sobre los mensajes y su importancia en la promoción de una vida saludable.

  • Análisis de mensajes: Observar diferentes mensajes promoviendo una vida saludable y discutir su efectividad.

  • Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizan en grupos y crean un mensaje para promover una vida saludable.


Cierre:



  • Presentación de los mensajes: Cada grupo presenta su mensaje al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué elementos tienen en común los mensajes presentados? ¿Cómo podemos mejorarlos?

  • Asignación de tarea: Investigar sobre medios comunitarios y masivos de comunicación para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea: Los estudiantes comparten la información que