Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Cenobio F. F.
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de fortalecer la relación escuela y familia para mejorar los aprendizajes en alumnos de Telesecundaria.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La importancia de una vida saludable".
- Actividad de motivación: Ver un video corto sobre los beneficios de llevar una vida saludable.
- Diálogo en grupo: ¿Qué entienden por una vida saludable? ¿Cómo podemos promoverla en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Exposición del maestro: Explicación sobre los mensajes y su importancia en la promoción de una vida saludable.
- Análisis de mensajes: Observar diferentes mensajes promoviendo una vida saludable y discutir su efectividad.
- Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizan en grupos y crean un mensaje para promover una vida saludable.
Cierre:
- Presentación de los mensajes: Cada grupo presenta su mensaje al resto de la clase.
- Reflexión en grupo: ¿Qué elementos tienen en común los mensajes presentados? ¿Cómo podemos mejorarlos?
- Asignación de tarea: Investigar sobre medios comunitarios y masivos de comunicación para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación sobre la tarea: Los estudiantes comparten la información que