Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MANUEL GARCIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestra comunidad y sus tradiciones
Objetivo: Identificar y valorar la historia y tradiciones de la comunidad a través de relatos, historias, leyendas y mitos.


Actividad 1: Presentación de la comunidad



  • Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y sus tradiciones.

  • Mostrar imágenes y fotos de lugares emblemáticos de la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos sobre la comunidad.


Actividad 2: Relatos y leyendas de la comunidad



  • Leer en voz alta un relato o leyenda popular que represente a la comunidad.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus propias historias o leyendas familiares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que aprendieron de la historia o leyenda.


Actividad 3: Ilustrando la historia



  • Entregar hojas y materiales de arte a los alumnos.

  • Pedirles que dibujen una escena o personaje importante de la historia o leyenda que escucharon.

  • Invitar a los alumnos a compartir y explicar sus ilustraciones.


Sesión 2:
Tema: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales
Objetivo: Reconocer y apreciar las conmemoraciones y celebraciones tradicionales de la comunidad como parte de su identidad.


Actividad 1: Investigación sobre las celebraciones



  • Formar pequeños grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una celebración tradicional de la comunidad para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes, videos, etc. para que los alumnos puedan obtener información.


Actividad 2: Presentación de la investigación



  • Cada grupo deberá preparar