Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Diego Hazel Santana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema de la escasez de recursos en la comunidad y cómo esto afecta la vida diaria de las personas.

  2. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones al problema planteado y que formulen preguntas relacionadas con el tema de las representaciones cartográficas y su vinculación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas.

  3. Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, su ubicación dentro de la entidad y del país, y cómo están relacionadas con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas.

  4. Recopilación de información: Cada equipo deberá recopilar la información obtenida durante la investigación y elaborar un resumen para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Presentación de la información: Cada equipo compartirá con el resto de la clase el resumen de su investigación, destacando los aspectos más relevantes relacionados con las representaciones cartográfic