Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Modelando sistemas de ecuaciones para solucionar problemas en la comunidad.

Grado: Secundaria 2º

Materia: Matemáticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema contextualizado: Mucho ausentismo en la comunidad, alumnos hablantes de lengua materna, poca integración entre hombres y mujeres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en equipo:

   
   
   
   
   • Participación: 4 puntos
   
   
   • Colaboración: 4 puntos
   
   
   • Contribución al problema: 4 puntos
   
   
   • Comunicación efectiva: 4 puntos
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de resolución de sistemas de ecuaciones:

   
   
   
   
   • Identificación correta de las ecuaciones: Sí/No
   
   
   • Aplicación de método adecuado: Sí/No
   
   
   • Obtención de solución correcta: Sí/No
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema contextualizado: Mucho ausentismo en la comunidad, alumnos hablantes de lengua materna, poca integración entre hombres y mujeres. Se discute en clase los posibles vínculos entre los problemas y las ecuaciones.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones para abordar y solucionar estos problemas en la comunidad?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en equipos de 4 o 5 personas.


• Se les proporcionará una actividad práctica donde deberán identificar los problemas en la comunidad relacionados al ausentismo, lengua materna y falta de integración de género.


• Cada equipo deberá seleccionar y plantear un problema específico que pueda ser abordado y resuelto mediante