¿Qué es la fuerza?

Natalia Jazmin De
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Título: ¿Qué es la fuerza?
Objetivo: Comprender el concepto de fuerza y su relación con el movimiento y el reposo de los objetos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos en movimiento y en reposo, y preguntarles si saben qué es lo que hace que los objetos se muevan o se queden quietos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  3. Explicar el concepto de fuerza como una acción que puede cambiar el estado de movimiento o reposo de un objeto.

  4. Realizar una demostración práctica, donde el docente empuje un objeto y los alumnos observen el efecto que produce la fuerza sobre el objeto.

  5. Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos experimenten con diferentes fuerzas sobre objetos y describan los efectos que producen.


Recursos: Imágenes, objetos diversos para la actividad práctica.


Sesión 2:
Título: Cambios en la rapidez del movimiento
Objetivo: Observar y describir los efectos de cambios en la rapidez del movimiento de un objeto.


Actividades:



  1. Realizar una revisión breve del concepto de fuerza y su relación con el movimiento.

  2. Presentar a los alumnos un video o animación que muestre objetos en movimiento a diferentes velocidades.

  3. Guiar una discusión sobre los efectos que produce el cambio en la rapidez del movimiento de los objetos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con aumentos y disminuciones en la rapidez del movimiento de objetos simples, y describan los efectos observados.

  5. Reflexionar en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.


Recursos: Video o animación, objetos para la activida