Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los estudiantes la importancia de los textos instructivos en su vida diaria, como las recetas de cocina, instrucciones para armar un juego, entre otros.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan textos instructivos. Luego, mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Cierre: Resumir las características principales de los textos instructivos y plantear una actividad para la siguiente sesión.

Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Inicio: Recordar las características principales de los textos instructivos y la importancia de ser claros y precisos en las instrucciones.


• Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad escolar o juego para el cual deben crear un texto instructivo. Los estudiantes deberán organizar los pasos de manera cronológica, utilizar numerales para ordenarlos, ser breves y secuenciales en la información, y ser precisos en las indicaciones.


• Cierre: Cada grupo compartirá su texto instructivo con el resto de la clase y se realizará una reflexión c