La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo: Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación de la importancia de conocer y valorar la comunidad en la que vivimos.


• Diálogo abierto sobre la problemática: Los NNA no se reconocen ni reconocen su comunidad.


• Reflexión y análisis crítico de la problemática.

SESIÓN 2: Características geográficas y climáticas de la comunidad (45 minutos)

• Explicación de conceptos geográficos y climáticos básicos.


• Actividad práctica: Observación y descripción del entorno geográfico y climático de la comunidad.


• Realización de un mapa sencillo de la comunidad, señalando sus elementos geográficos y climáticos más relevantes.

SESIÓN 3: Características ambientales de la comunidad (45 minutos)

• Charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad de cada uno.


• Actividad práctica: Identificación de los espacios verdes y áreas de conservación de la comunidad.


• Elaboración de un cartel o folleto informativo sobre las acciones que se pueden realizar para cuidar el ambiente en la comunidad.

SESIÓN 4: Características socioculturales de la comunidad (45 minutos)

• Presentación de la diversidad sociocultural de la comunidad.


• Actividad práctica: Entrevistas a diferentes miembros de la comunidad para con