Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Drogas y violencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Proyectar imágenes o videos que representen diferentes grupos sociales y culturales juveniles para despertar el interés y la reflexión.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos e identificar elementos que conforman su identidad juvenil.

Fase 2: Desarrollo

• Planteamiento del problema: Introducir el problema de las drogas y la violencia entre los jóvenes y su relación con la pertenencia a ciertos grupos sociales y culturales.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de jóvenes que se han visto involucrados en el consumo de drogas y la violencia, analizando cómo sus identidades juveniles han influido en estas problemáticas.


• Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recolectada y buscar patrones o tendencias que relacionen los grupos sociales y culturales con el consumo de drogas y la violencia. Además, deberán identificar cómo estos factores afectan las identidades juveniles.


• Debate: Realizar un debate entre los grupos para