La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar la enseñanza de qué son los textos literarios y sus características.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la creación de textos literarios:

   
   
   
   
   • Creatividad en la elección del género literario.
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Uso adecuado de recursos literarios.
   
   
   • Propuesta clara de solución al problema comunitario.
   
   
   • Gramática y ortografía correctas.
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación sobre comprensión de los textos literarios:

   
   
   
   
   • Identificación de los diferentes géneros literarios.
   
   
   • Reconocimiento de las características de los textos literarios.
   
   
   • Aplicación de los recursos literarios en la escritura.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de problemas comunitarios y pedir a los estudiantes que mencionen posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de qué son los textos literarios y sus características principales.


• Ejemplos de diferentes géneros literarios (poesía, cuento, ensayo, etc.).


• Ejercicio práctico: Dar a los estudiantes un problema comunitario para que elijan un género literario y escriban un texto que