El dilema de las redes sociales

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: El dilema de las redes sociales

Objetivo (PDA): Al finalizar las sesiones, los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos y de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre las redes sociales y su importancia en la vida cotidiana.
   b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para desarrollar el pensamiento crítico.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad 1: Lectura y análisis de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos varios textos breves con posturas diferentes sobre el uso de las redes sociales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen los argumentos que sustentan cada postura.
   
   
   • Fomentar el debate y la discusión en grupos pequeños sobre las diferentes posturas y sus argumentos.
   
   
   
   

   b. Actividad 2: Producción de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una de las posturas presentadas en los textos y escriban un texto argumentativo que la respalde.
   
   
   • Guiar a los alumnos en el proceso de estructurar sus textos, asegurándose de que incluyan una introducción, argumentos y una conclusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión y conclusión: Pedir a los alumnos que compartan sus textos argumentativos y que argumenten por qué eligieron esa postura en particular.
   b. Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con el pensamiento crítico.

   
   

Instrumentos de evaluación