Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Zully Josselyn García
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué es un alimento saludable? ¿Qué tipos de alimentos conocemos?

  • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

  • Actividad grupal: Clasificar los alimentos y bebidas en saludables y no saludables.

  • Discusión y reflexión sobre las elecciones de alimentos y bebidas en la vida diaria.

  • Tarea para casa: Entrevistar a un familiar sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa.


Sesión 2:



  • Retomar las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Elaboración de una lista de alimentos y bebidas saludables y no saludables mencionados por los familiares.

  • Actividad grupal: Juego de asociación de imágenes de alimentos y bebidas con su clasificación correspondiente.

  • Discusión sobre los resultados del juego y las diferencias y similitudes entre los alimentos mencionados por los familiares.

  • Tarea para casa: Investigar sobre alimentos saludables típicos de su comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Identificación de los alimentos saludables típicos de la comunidad.

  • Actividad grupal: Elaboración de un mural con imágenes de los alimentos saludables investigados.

  • Discusión sobre la importancia de consumir alimentos locales y tradicionales.

  • Tar