Introducción al estudio de los números

Maribel Álvarez Martínez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender la importancia del estudio de los números y su uso en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, cómo los utilizamos en diferentes situaciones y por qué es necesario comprender su orden y secuencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan los números (ejemplo: contar objetos, medir distancias, calcular tiempos, etc.).

  3. Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con las áreas de oportunidad mencionadas: accidentes en casa, alimentación desequilibrada, falta de uso adecuado del tiempo libre y falta de higiene. Pedir a los alumnos que identifiquen cómo los números pueden estar relacionados con cada uno de estos problemas.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de sucesiones numéricas (ascendentes y descendentes) y cómo se pueden expresar oralmente. Practicar con ellos la expresión oral de sucesiones numéricas hasta seis cifras.


Sesión 2: Exploración de las sucesiones numéricas
Objetivo: Practicar la expresión oral de sucesiones numéricas hasta seis cifras, en español y en lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Recordar con los alumnos cómo se expresan oralmente las sucesiones numéricas y practicar nuevamente con ejemplos.

  2. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de números naturales. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, expresen oralmente las sucesiones numéricas hasta seis cifras, comenzando desde el número asignado.

  3. Invitar a los grupos a compartir s