Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LAURA LOERA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para fomentar la conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Autorregulación y resolución de problemas en relación a la conservación de la naturaleza


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Saludo, presentación del tema a través de imágenes y preguntas abiertas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.



  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas en torno a los problemas socioambientales de la comunidad. Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un problema a cada grupo. Entrega de materiales para investigar y buscar soluciones al problema asignado.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las ideas y soluciones encontradas por cada grupo. Reflexión sobre la importancia de trabajar juntos para encontrar soluciones a los problemas ambientales. Tarea: Investigar más sobre el problema asignado y diseñar una propuesta de solución.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del problema asignado y revisión de la tarea. Responder preguntas y dudas de los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos): Trabajo en grupos para elaborar una propuesta de solución al problema. Cada grupo deberá pensar en medidas concretas y creativas para abordar el problema, con