Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, pintura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la historia, características y elementos estéticos de la manifestación asignada.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas presentadas fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos expresen su propia identidad a través de una manifestación artística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar videos cortos que muestren cómo diferentes culturas utilizan las artes para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica.


• Cada grupo investigará sobre las manifestaciones artísticas tradicionales de la cul