Explorando la naturaleza y sus seres vivos

Alejandra Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la naturaleza y sus seres vivos


Objetivo: Observar y explorar el entorno natural, identificando los seres vivos que lo habitan y desarrollando actitudes de cuidado y empatía hacia ellos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre la naturaleza y los seres vivos?

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una salida de campo al jardín de la escuela.

    • Observación y exploración del entorno natural.

    • Identificación de diferentes seres vivos: plantas, insectos, aves, etc.

    • Registro de los seres vivos encontrados en un cuaderno de observaciones.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Reflexión y conversación grupal sobre lo observado y descubierto en el jardín.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar los seres vivos de nuestro entorno?




Sesión 2: Investigando y proponiendo soluciones


Objetivo: Investigar y proponer acciones concretas para cuidar y conservar los seres vivos de nuestro entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones para cuidar y conservar los seres vivos.

    • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

    • Investigación en libros, internet u otras fuentes de información sobre las acciones propuestas.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas.

    • Elaboración de un listado de acciones concretas para cuidar y conservar los seres vivo