Los riesgos de desastre y la contaminación del agua en San Juan de los Lagos
ANA KAREN HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la contaminación del agua en San Juan de los Lagos
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática interdisciplinar: El agua del municipio de San Juan de los Lagos está contaminada por el uso de pesticidas, fertilizantes y otros químicos en la agricultura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio (10 minutos): Presentación del problema y generación de preguntas de investigación.
- Desarrollo (30 minutos): Investigación y análisis de información relacionada con los riesgos de desastre y la contaminación del agua en San Juan de los Lagos.
- Cierre (10 minutos): Discusión y síntesis de los aprendizajes realizados.
Planeación detallada:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema de la contaminación del agua en San Juan de los Lagos y su relación con los riesgos de desastre.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la contaminación del agua y los riesgos asociados.
- Plantear preguntas de investigación relacionadas con el tema.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para investigar sobre los riesgos de desastre y la contaminación del agua en San Juan de los Lagos.
- Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, etc.).
- Los grupos deben analizar la información recopilada y elaborar una síntesis de los principales aspectos relacionados con el tema.