Introducción al concepto de multiplicación

María Morales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos resolver problemas en los que siempre tenemos que sumar la misma cantidad?"

  • Los alumnos reflexionarán y compartirán sus ideas.

  • Introducción al concepto de multiplicación como una suma repetida, utilizando ejemplos concretos y material manipulativo (como bloques o fichas).

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán multiplicar utilizando sumas iteradas.

  • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre la multiplicación? ¿En qué situaciones podemos usarla?


Sesión 2: La multiplicación como arreglo rectangulares



  • Presentación de ejemplos de situaciones de la vida cotidiana que pueden relacionarse con la multiplicación.

  • Introducción al concepto de arreglo rectangulares como una forma de representar la multiplicación.

  • Trabajo en grupos para diseñar y representar arreglos rectangulares utilizando material concreto.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán representar multiplicaciones utilizando arreglos rectangulares.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos usar los arreglos rectangulares para resolver problemas de multiplicación?


Sesión 3: La relación entre multiplicación y división



  • Presentación del concepto de división como la operación inversa de la multiplicación.

  • Ejemplos prácticos de situaciones en las que se utiliza la división para resolver problemas relacionados con la multiplicación.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán resolver problemas utilizando la relación entre multiplicación y división.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar la división para