Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Pedro de
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Mucho desperdicio de agua en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del desperdicio de agua en la comunidad.

    • Explicar la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista para encontrar soluciones.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes y videos que muestren el impacto negativo del desperdicio de agua.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del desperdicio de agua en la comunidad.



  3. Diálogo en parejas (15 minutos):



    • Formar parejas de alumnos y asignarles una pregunta para debatir.

    • Cada pareja discutirá sobre qué medidas se podrían tomar para reducir el desperdicio de agua en la comunidad.

    • Los alumnos deben escuchar con atención las ideas de su compañero y expresar sus puntos de vista de manera respetuosa.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan las ideas más interesantes que surgieron durante el diálogo en parejas.

    • Destacar la importancia de escuchar a los demás y expresar las propias ideas con respeto.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el desperdicio de agua y el diálogo.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar diferentes formas de reducir el desperdicio de agua.

    • Los alumnos d