Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Melissa García
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un cortometraje colectivo, utilizando objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas y lo sonoriza para compartir ideas y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Clase 1:


Objetivo de la secuencia didáctica: Introducir a los alumnos en el tema de la discriminación a través de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Breve repaso de la clase anterior.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Proyectar imágenes relacionadas con la discriminación y generar una breve discusión en torno a ellas.

  • Explicar la importancia de comprender y abordar este tema en la sociedad.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación en forma de imágenes o historias cortas.

  • Pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y emociones sobre cada situación.

  • Fomentar el respeto hacia las opiniones de los demás.



  1. Experimentación con elementos visuales y sonoros (15 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una serie de objetos cotidianos (por ejemplo, juguetes, utensilios de cocina, etc.).

  • Pedir a los alumnos que creen una historia corta utilizando estos objetos y que tomen fotografías de cada escena.

  • Promover la experimentación con diferentes ángulos, luces y encuadres.


Secuencia Didáctica - Clase 2:


Objetivo de la secuencia didáctica: Continuar el trabajo en la creación de un cortometraje colectivo utilizando elementos visuales y sonoros, relacionándolo con el tema de la discriminación.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Breve repaso de lo trabajado en la clase anterior.

  • Recordar el objetivo de crear un cortometraje colectivo.



  1. Continuación de la actividad de experimentación (20 minuto