Introducción al tema y análisis de direcciones postales

Karen Benitez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de direcciones postales (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes si saben qué es una dirección postal y para qué se utiliza.

  • Desarrollo: Explicación breve sobre las direcciones postales y su importancia en el envío de cartas personales. Mostrar ejemplos de direcciones postales y analizar en conjunto sus componentes (nombre de la calle, número de la casa, código postal, ciudad, etc.).

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear su propia dirección postal ficticia, utilizando los elementos aprendidos. Luego, intercambiarán sus direcciones con otro compañero y deberán identificar los componentes de la dirección del compañero.

  • Cierre: Compartir en grupo las direcciones creadas y destacar la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos de una dirección postal.


Sesión 2: Elaboración de cartas personales (45 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente la sesión anterior y la importancia de las direcciones postales en el envío de cartas personales.

  • Desarrollo: Explicar los elementos básicos que deben incluirse en una carta personal (saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, etc.). Mostrar ejemplos de cartas personales y analizar en conjunto su estructura y contenido.

  • Actividad: Los estudiantes deberán escribir una carta personal a un familiar o amigo, utilizando los elementos aprendidos. Se les proporcionará un formato de carta para guiar su escritura.

  • Cierre: Al finalizar la actividad, los estudiantes podrán intercambiar sus cartas con sus compañeros para leerlas y compartir sus experiencias.


Sesión 3: Uso de direcciones elect