Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestras palabras, nuestras identidades"

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprender la redacción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual explorarán las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos sobre las diferencias que puedan observar en el uso y pronunciación del español.


• Planteamiento del problema: Exponer el problema de la falta de hábito de lectura y redacción en los alumnos y cómo el proyecto ayudará a mejorarlo.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una variante del español en un país hispanohablante. Deberán buscar información sobre palabras características, pronunciación, escritura, expresiones idiomáticas, etc.


• Construcción de un árbol de palabras: Cada grupo creará un árbol con las palabras características de la variante del español que investigaron. Podrán utilizar imágenes o dibujos para representar las palabras.

Cierre:

• Exposición de los árboles de palabras: Cada grupo presentará su árbol y explicará las características