Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para realizar divisiones y multiplicaciones.

Diseño de la secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división, y preguntar a los alumnos si conocen la relación entre ambas operaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo tarjetas con problemas numéricos que involucren multiplicación y división.


• Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para resolver los problemas y discutir la relación entre las operaciones.


• Fomentar la indagación y la exploración de diferentes estrategias para resolver los problemas.


• Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo, promoviendo el análisis crítico y la argumentación basada en evidencias.


• Reforzar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división para facilitar el cálculo mental.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, destacando la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la divisi