Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mucha basura en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema de la basura en la escuela y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos que aborden la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos leídos, destacando las ideas principales y las relaciones con la problemática de la basura en la escuela.


• Realización de una actividad de escritura reflexiva, en la cual los alumnos expresen sus reflexiones sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Reflexión conjunta sobre la relación entre el lenguaje y la identidad.


• Asignación de una tarea: investigar sobre la situación de la basura en la escuela y proponer soluciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la basur