Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Teva Leverga
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Contaminación del suelo


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y cuáles son sus componentes.

  • Presentación del problema: Exponer el problema de la contaminación del suelo y cómo afecta a los seres vivos y al medio ambiente.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de contaminación del suelo y sus consecuencias.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y se genera un debate sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2:



  • Actividad de reflexión: Comentar los aprendizajes de la sesión anterior y destacar la importancia de tomar acción para cuidar la naturaleza.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deben proponer acciones concretas para evitar o reducir la contaminación del suelo. Cada grupo elige una acción y elabora un plan detallado para llevarla a cabo.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta y se discute cómo pueden implementarla en la medida de sus posibilidades.


Sesión 3:



  • Actividad de reflexión: Reflexionar sobre las propuestas presentadas y cómo pueden s