Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

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Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: Identificar las causas y consecuencias del movimiento revolucionario en la sociedad actual.



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen qué saben sobre el movimiento revolucionario de 1910. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver y explicar la importancia de conocer las causas y consecuencias del movimiento revolucionario en la sociedad actual.



  • Investigación individual: Los estudiantes deberán investigar en libros de historia, enciclopedias y recursos en línea acerca de las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910. Deberán seleccionar al menos 2 causas y fundamentar su elección.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus hallazgos de investigación y debatirán sobre las causas seleccionadas.



  • Plenaria: