Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: ¿Qué impacto tienen las manifestaciones artísticas en la vida cotidiana y su impacto en la comunidad?

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando el concepto de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario y su impacto en la vida cotidiana de la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos lenguajes artísticos y cómo se podrían utilizar para transformar un espacio público.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio público de la comunidad para intervenir artísticamente. Cada grupo deberá elegir un lenguaje artístico y diseñar una propuesta para transformar el espacio asignado.


• Cierre: Socializar las propuestas de cada grupo y motivar a los alumnos para las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad 1: Retomar las propuestas de intervención artística de la sesión anterior y discutir en grupo las posibles limitaciones y oportunidades que podrían surgir al implementarlas en el espacio comunitario.


• Actividad 2: Cada grupo ajustará su propuesta en base a la retroalimentación recibida y elaborará un plan de acción detallado, incluyendo los m