Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Andere Rivera Guadalupe
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conflictos y soluciones presentadas"


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales.

    • Explicación del objetivo de la clase: Comprender que formamos parte de un contexto que se diferencia de otros.

    • Motivación: Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales y preguntar a los estudiantes si pueden identificar las diferencias.



  2. Planteamiento del problema: Conflictos y soluciones presentadas (10 minutos)



    • Presentación de un caso de conflicto que involucre diferentes contextos sociales, naturales o territoriales.

    • Preguntas disparadoras:

      • ¿Cuáles son los diferentes contextos implicados en este conflicto?

      • ¿Qué cambios y continuidades pueden identificar en cada contexto?

      • ¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones para resolver este conflicto?





  3. Investigación y análisis (20 minutos)



    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre un contexto específico relacionado con el conflicto planteado.

    • Recopilación de información sobre cambios y continuidades en ese contexto.

    • Análisis de las posibles soluciones para resolver el conflicto.



  4. Puesta en común y reflexión