Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Luis Sanchez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión
Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Problema interdisciplinar: Bajo dominio de habilidades comunicativas (oral y escrita) que dificultan la comunicación crítica de lo que escuchan, leen, dicen y escriben.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema.
- Presentación oral individual sobre la relación entre la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano y su impacto en la salud y el consumo responsable.
Sesión 1:
Inicio:
- Introducción al tema: "Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano".
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de productos de higiene personal, alimentos y limpieza y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la concentración de sustancias en esos productos. Registrar las respuestas.
- Presentación del objetivo de la clase: "Analizar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano para tomar decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable".
- Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre porcentaje en masa y porcentaje en volumen en química.