Estilos de vida activos y saludables

jose armando magdaleno
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Escuela Secundaria 2º


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad para poner en práctica los estilos de vida activos y saludables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué factores crees que influyen en la falta de práctica sistemática de la actividad física?


Desarrollo:



  • Breve explicación sobre los estilos de vida activos y saludables.

  • Trabajo en grupo: Investigar y analizar los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Reflexión grupal sobre los factores identificados y posibles soluciones.


Cierre:



  • Conclusiones grupales sobre los factores y soluciones propuestas.

  • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Qué acciones crees que podrían contribuir a modificar los factores identificados?


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de acciones que contribuyen a modificar los factores identificados.

  • Trabajo en grupo: Elaboración de propuestas de acciones concretas.

  • Presentación de las propuestas y debate grupal.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las propuestas de acciones.

  • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 3:
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