Materiales, procesos técnicos y comunidad

Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Evento cultural con enfoque navideño en la comunidad


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en el evento cultural navideño de la comunidad.

  • Plantear el objetivo de la clase: Implementar alternativas sustentables a los materiales utilizados en el evento.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de materiales que se utilizan en el evento cultural y que pueden resultar dañinos para el entorno (plásticos, papel de aluminio, luces de bajo consumo, etc.).

  • Realizar una investigación en grupos sobre alternativas sustentables a dichos materiales.

  • Discutir en clase las alternativas encontradas y seleccionar las más adecuadas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en eventos culturales para cuidar el entorno.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una propuesta de implementación de alternativas sustentables para el evento navideño de la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar la tarea asignada y recordar los criterios de evaluación.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren su propuesta de implementación de alternativas sustentables.

  • Brindar