Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Exploración de las formas de comunicación en la comunidad (Duración: 45 minutos)

Objetivos:

• Identificar las diferentes formas de comunicación oral presentes en la comunidad.


• Reconocer la importancia de la comunicación para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre cómo se comunican en su hogar, en la escuela y en la comunidad.


2. Presentar imágenes, gestos, señas, sonidos o movimientos corporales que se utilizan para comunicarse en diferentes contextos.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos se comuniquen utilizando gestos y señas para representar necesidades básicas (hambre, sed, sueño, etc.).


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación y cómo nos ayuda a expresar lo que necesitamos, sentimos, pensamos y conocemos.


5. Registrar en un cuaderno las formas de comunicación oral identificadas por los niños y niñas.

Sesión 2: Expresión de necesidades y emociones (Duración: 45 minutos)

Objetivos:

• Utilizar palabras y gestos para expresar necesidades y emociones.


• Reconocer la importancia de la escucha activa en la comunicación.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué necesidades tienen.