Estilos de vida activos y saludables

jose armando magdaleno
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Dificultad para poner en práctica los estilos de vida activos y saludables


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar problemáticas sociales.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un factor que afecta la práctica sistemática de la actividad física a cada grupo.

  • Investigación y análisis del factor asignado, identificando causas y consecuencias.

  • Reflexión en grupo sobre cómo este factor puede dificultar la adopción de estilos de vida activos y saludables.


Cierre:



  • Puesta en común de los factores identificados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de modificar o eliminar estos factores para promover estilos de vida activos y saludables.

  • Tarea: Realizar una propuesta de acción para modificar o eliminar el factor asignado.


Sesión 2: Inicio



  • Repaso de los factores identificados en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de Pensamiento crítico y su relación con la reflexión sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Presentación de ejemplos de acciones que se pueden ll