Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Emociones afectan el aprendizaje de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional que genere interés y curiosidad. Por ejemplo, la repartición de recursos entre un grupo de personas de diferentes edades.
   
   
   • Preguntas orientadoras: Plantear preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema, como "¿Cómo podemos determinar la cantidad justa que corresponde a cada persona en un reparto proporcional?" o "¿Qué factores pueden influir en la toma de decisiones al repartir recursos de manera proporcional?".
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, ejemplos, etc.) para que investiguen y se informen sobre los conceptos de funciones y reparto proporcional. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
   
   
   • Actividades prácticas: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el reparto proporcional y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes procedimientos y estrategias. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre los resultados obtenidos.
   
   
   • Intercambio de ideas: Dar espacio para que los alumnos compartan sus procedimientos y soluciones, y fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas. Estimular la argumentación y el razonamiento lógico.